高階思維如何培養(yǎng)，答案就在其中——記南京市瑯琊路小學數學基地?；顒郁呙麕煑罱苘娎蠋熕徒唐狙杏柣顒?
發(fā)布時間: 2020/11/26 8:42:44 3350次瀏覽 作者: 瑯小
11月19日下午深秋初冬，溫度驟降，瑯小教室里卻濟濟一堂，熱鬧非凡。鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心研訓員（南京市數學學科帶頭人）楊杰軍老師走進我們數學研究基地，與六年級的仇素老師同課異構，為大家執(zhí)教《百分數》一課，并做講座。楊校長的送培活動給老師們在繁忙的教學生活中注入新的研究色彩，讓老師們看到高階思維如何培養(yǎng)，答案就在本次活動中。
本場活動由教師發(fā)展中心徐鳳燕主任策劃、組織，由張紹華老師主持，瑯小集團校的教師們共同參與。首先帶給大家智慧享受的是兩位老師呈現出得不同風格的優(yōu)質數學課。仇素老師的課質樸而有深度，他通過研究1個百分數開始，注重讓學生自主研究、小組交流，通過學生的舉例、圖示，凸顯百分數的意義。通過百分數與分數的表格對比，直觀感受到百分數在統(tǒng)計學中的價值。整節(jié)課主線明晰，學生積極參與，深度學習在課堂上真正發(fā)生。
楊校長站得高、看得遠，給我們帶來一節(jié)不一樣的數學課。在他的課堂中我們看到了學生最真實的狀態(tài)。他從學生的一份份預習單開始，將課堂定位在學生想研究的三個問題，即百分數的意義是什么，作用是什么，百分數和分數有什么異同，通過交流、討論等教學環(huán)節(jié)讓學生自己去尋找答案。楊校長重視對學生思維品質的培養(yǎng)，在他的課堂上我們看到學生可以在一張白紙上進行自由設計方案，感受百分數在生活中的應用，感受自己創(chuàng)造的精彩。
接下來，最令人期待的當然就是楊校長的精彩講座。楊校長以《在課堂教學中落實高階思維能力培養(yǎng)》為題進行講座，“我們的教育怎樣才能培養(yǎng)出任正非期待的創(chuàng)新人才？稻盛和夫看重的思維能力和思維品質又該如何培養(yǎng)呢？”楊校長拋出兩個問題引發(fā)思考，開始了今天的講座。楊校長的報告高屋建瓴，理論結合實際，從四個方面強調思維的重要性：學習就是學會思維、發(fā)展學生高階思維能力才是課堂教學的主要目標、構建學生高階思維發(fā)展的“漁場”、搭建學生高階思維發(fā)展的“腳手架”。
整整三個小時的頭腦風暴，老師們不覺得累，反而覺得收獲多多，基地校的活動讓老師們有更多機會欣賞名師的課，名師送培活動讓大家有更多機會獲得內心滿足。大家一致認為從報告中學到的經驗、操作可以用到自己的教學中，并試著努力去培養(yǎng)學生的高階思維。