小主人課程主題日，我們一起嗨起來(lái)！
發(fā)布時(shí)間: 2020/9/22 10:12:37 2795次瀏覽 作者: 瑯小
今年寒假，一場(chǎng)疫情大考牽動(dòng)了所有人的心，也讓孩子們度過(guò)了一段時(shí)間的居家學(xué)習(xí)生活。復(fù)學(xué)轉(zhuǎn)眼已是六月，然而我校的小主人課程，并沒(méi)有因特殊時(shí)期而停滯。6月8日到6月10日三天時(shí)間里，瑯小小主人課程主題日隆重舉行。
眾所周知，小主人課程是我們瑯小的校本課程，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程這一門(mén)國(guó)家課程的校本實(shí)踐形態(tài)。小主人課程的實(shí)施方式是在周三下午兩節(jié)課。而在疫情防控的新情境下，小主人課程的另一種實(shí)施方式——主題日學(xué)習(xí)將繽紛亮相！主題日，也就是連續(xù)三天，在一門(mén)課程里，每天研究一個(gè)主題?，樞〉暮⒆觽儚脑绲酵砻刻熘簧闲≈魅苏n程，這讓瑯小娃們一次過(guò)足了癮！
瑯小小主人課程分為工程院、夢(mèng)劇場(chǎng)、生活館三個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，孩子在兩個(gè)學(xué)年內(nèi)，每個(gè)學(xué)期一個(gè)館內(nèi)學(xué)習(xí)，兩年學(xué)完三個(gè)館的基礎(chǔ)型和進(jìn)階型課程。本學(xué)期的小主人課程里有哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容，孩子們又將有什么體驗(yàn)和收獲呢？快快讓我們一起去學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)看一看吧！
工程師夢(mèng)想正起航
本學(xué)期的工程院學(xué)習(xí)繼續(xù)彰顯孩子們的專業(yè)精神，展示工程設(shè)計(jì)和搭建實(shí)力！低年段“我心中的瑯小園”課程中，三棱錐、三棱柱，立方體，同學(xué)們的手中，搖身一變成了高高的觀光塔、望星樓，又變成了有趣的藝術(shù)館、地質(zhì)樓......這些都是孩子們夢(mèng)中的瑯小園。中年段“安全校舍我來(lái)建”課程中，三（1）班的孩子們?cè)诓賵?chǎng)上忙碌起來(lái)，木棍、紙張、膠槍、護(hù)目鏡齊上陣......他們有的是“項(xiàng)目經(jīng)理”，有的是”施工主管”，正用細(xì)木條搭建了自己設(shè)計(jì)的玉泉路“新校舍”！指導(dǎo)老師曹嚴(yán)芳介紹道，孩子們對(duì)未來(lái)新校區(qū)充滿了期待，做為瑯小小主人，正積極參與到這項(xiàng)工程實(shí)踐中來(lái)，設(shè)計(jì)、應(yīng)用、分析、綜合以及合作等方面的能力全方位提高。五年級(jí)的同學(xué)們?cè)谟谄G老師的指導(dǎo)下，給夢(mèng)想小屋排布好電路，串聯(lián)射燈，并聯(lián)壁燈、臥室雙控?zé)舻?，建?gòu)自己的夢(mèng)想小屋。孩子們?cè)趧?chuàng)意中點(diǎn)亮工程師夢(mèng)想。
三天的工程院學(xué)習(xí)，我們聆聽(tīng)了東大建筑系哥哥的講座，與同伴合作建構(gòu)了最美的瑯小園，成為小小建筑師的感覺(jué)真棒！
——二4班 翟恩田
在這三天快樂(lè)的活動(dòng)中，我榮幸成為新校區(qū)的總設(shè)計(jì)師！從平面圖設(shè)計(jì)到框架搭建，我們小組分工明確、合作完美、成功修建！從中我們感受到了無(wú)比的自豪和喜悅！
——三3班 韓朗
孩子們的優(yōu)秀超乎想象！從設(shè)計(jì)到論證，再到動(dòng)手實(shí)踐，反思修改，一根根小木棍在孩子們的手中神奇的變成了一座座創(chuàng)意無(wú)限的玉泉路新校區(qū)的建筑，有充滿音符元素的音樂(lè)教室，有彰顯民國(guó)元素且高端大氣的新校門(mén)，有采用全X型支撐，安全防震的教學(xué)樓......這樣的快樂(lè)與“成就”是在學(xué)科學(xué)習(xí)中無(wú)法看到和不敢想象的。繼續(xù)加油，孩子們！
——四年級(jí)工程院 朱成名老師
疫情讓復(fù)課后的孩子倍感學(xué)習(xí)壓力，很多學(xué)校都在加緊學(xué)習(xí)的步伐，沒(méi)想到瑯小卻拿出三天的時(shí)間，讓孩子開(kāi)開(kāi)心心選擇自己的所愛(ài)，去發(fā)揮特長(zhǎng)?？粗畠壕臏?zhǔn)備東西，回家后講述在學(xué)校和同學(xué)工程院學(xué)習(xí)中發(fā)生的事兒，那眉飛色舞，神采飛揚(yáng)的樣子，那發(fā)自內(nèi)心的笑容，讓我們家長(zhǎng)真正感受到瑯小的辦學(xué)理念——快樂(lè)做主人。在瑯小校園每個(gè)孩子都能找到屬于自己的一方舞臺(tái)。
——四3班 高梓軒家長(zhǎng)
閃亮舞臺(tái)我做主
小主人夢(mèng)劇場(chǎng)正精彩直播！一年級(jí)的耿妍老師帶著小朋友跟隨著音樂(lè)的律動(dòng)說(shuō)臺(tái)詞，練站姿，更好地融入劇本學(xué)習(xí)。走進(jìn)大森林，一起上演《小壁虎借尾巴》的故事，放飛奇思妙想，孩子們樂(lè)不思蜀。三年級(jí)課本劇《慢性子裁縫和急性子顧客》，楊浩老師唱響京東大鼓，課前熱身活動(dòng)打開(kāi)學(xué)生們表演的欲望。課上楊老師還和孩子們一起研究、親自示范如何詮釋劇本人物特征！夢(mèng)劇場(chǎng)學(xué)習(xí)讓孩子們樂(lè)于表達(dá)，享受表達(dá)，愛(ài)上表達(dá)。四年級(jí)夢(mèng)劇場(chǎng)寶葫蘆神器來(lái)現(xiàn)身，留下笑聲一串串。看，李侃衎老師領(lǐng)著孩子們賞析劇本，揣摩人物語(yǔ)氣心情；聽(tīng)，胡蝶老師和孩子們一起練基本功，在平平仄仄的韻律里感受聲音的魅力。此時(shí)，孩子們都成了舞臺(tái)上那個(gè)最自信、最快樂(lè)的“小夢(mèng)想家”！
小主人課程中我最期待的就是夢(mèng)劇場(chǎng)了！它教會(huì)我怎么樣演好一個(gè)角色；說(shuō)臺(tái)詞時(shí)不要拿腔作調(diào)；臺(tái)詞一定要背得熟練；要和同伴配合才能背好臺(tái)詞；表演的時(shí)候不要背對(duì)觀眾，不然對(duì)觀眾不禮貌……真是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。
——三1班 胡亦楊
從復(fù)學(xué)開(kāi)始，我便翹首期待著小主人課程的到來(lái)，終于等到了它，三天，我酣暢淋漓地享受了夢(mèng)劇場(chǎng)的魅力。在《草船借箭》課本劇表演中，揣摩臺(tái)詞表達(dá)，雕琢肢體語(yǔ)言。夢(mèng)劇場(chǎng)就像一把鑰匙，為我打開(kāi)了新世界的大門(mén)。
——五2班 王馨茹
余秋雨先生曾說(shuō)過(guò)：“讓兒童參加戲劇表演，不是要培養(yǎng)文藝愛(ài)好者，而是要賦予孩子們一種社會(huì)技能?！毙≈魅藟?mèng)劇場(chǎng)通過(guò)“觀察-模仿-思考-合作-表演”培養(yǎng)了孩子良好的溝通表達(dá)能力，公眾演說(shuō)能力，激發(fā)了孩子的想象力，提升自信！
——三1班 胡亦楊媽媽
三天的沉浸式戲劇體驗(yàn)相信將會(huì)成為每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆寶貴財(cái)富，三天的朝夕相處讓我也從這些天才的小主人身上學(xué)到了很多，感恩瑯小給了大家這樣一個(gè)特別而又難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
——三年級(jí)夢(mèng)劇場(chǎng) 李亞萌老師
愛(ài)“家”行動(dòng)現(xiàn)在時(shí)
我愛(ài)我的家，我愛(ài)我的校，我愛(ài)我的城。在成長(zhǎng)的歲月里，小主人生活館課程中，孩子們一起來(lái)做愛(ài)“家”小能手，用研究走進(jìn)“家”、用行動(dòng)建設(shè)“家”。瞧，一年級(jí)的小朋友拉著小行李箱來(lái)啦，行李箱里裝著啥？四季的衣服，還有小衣架。在這節(jié)課上，他們要和華燕老師一起，學(xué)習(xí)研究《清潔我的家》，一起探秘衣柜。他們按照衣物的季節(jié)、長(zhǎng)度、顏色、方便程度等不同的維度編譯了自己的衣柜密碼，小衣柜被他們收拾得有模有樣的。陳琛老師《校園規(guī)則在我心》課堂教學(xué)有創(chuàng)意，將孩子們自編自演的校園情景劇引入課堂，在開(kāi)放性的小組對(duì)話里，孩子們分工明確，條理清晰地表達(dá)了讓瑯小園變得更美的種種想法，聚焦了課間安全游戲小約定的制定?？矗瑮畹だ蠋熒碇暇┰棋\服飾走進(jìn)了《南京老字號(hào)》的課堂，她用沉浸式學(xué)習(xí)方式，帶領(lǐng)孩子們深度對(duì)話南京老字號(hào)。孩子們跟著老師傅包湯包、嘗湯包。一雙雙小手傳承了南京老字號(hào)的技能，一顆顆匠心體悟著南京老字號(hào)的情懷。 小主人生活館，愛(ài)“家”行動(dòng)讓孩子們成長(zhǎng)。
用面包法和龍卷法來(lái)疊衣服，衣物搭配巧收衣櫥，洗切拼嘗各種蔬菜，跟著交警叔叔認(rèn)標(biāo)志學(xué)規(guī)則……小小的一間教室，每天都像魔法屋一樣，帶給我奇妙的體驗(yàn)！我好喜歡生活館！
—— 一4班 舒旻銘
小主人生活館可真是個(gè)好地方！動(dòng)手為皇帝設(shè)計(jì)龍袍制作美麗的盤(pán)扣;聽(tīng)講座問(wèn)教授了解了垃圾分類的重要性，小組里訪問(wèn)匯報(bào)提高了我們的團(tuán)結(jié)能力;雞鳴湯包的大廚教我們做包子,看著這誘人的包子，真讓人口水直流。我的心還是久久不能忘懷,如果下學(xué)期還有，我還想再來(lái)一次呢！
——五5班 陸高閱
瞧，生活館小小的一方衣櫥，點(diǎn)燃了小主人們大大的智慧火花和創(chuàng)意思維，用心想，動(dòng)手做，小生活，大學(xué)問(wèn)，各個(gè)都是“小小生活家”！
—— 一年級(jí)生活館 華燕老師
“小主人課程主題日”三天，孩子有變化！第一天，銘銘回來(lái)說(shuō)，“媽媽，我會(huì)用面包法和龍卷法疊衣服哦。晚上，我們?cè)僖黄鹗帐找聶话?！我有一雙巧手呢！”；第二天，銘銘放學(xué)回家，自己動(dòng)手切了果盤(pán)，擺成陽(yáng)光四射的形狀，十分得意；今天，回家路上，銘銘指著路邊的標(biāo)志牌不停地向我科普，這是直行，那是禁止停車……生活館的教學(xué)內(nèi)容從生活中的點(diǎn)滴事物出發(fā)，以“想干、能干、會(huì)干”為出發(fā)點(diǎn)培養(yǎng)新時(shí)代的小主人。拋開(kāi)課本進(jìn)入生活，孩子每天洋溢的笑臉讓我難忘，我想這才是教育的本質(zhì)和初衷吧！
—— 一4班 舒旻銘家長(zhǎng) 季元
小主人課程的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)兒童在學(xué)習(xí)上“早知道”、“會(huì)安排”、“能落實(shí)”、“有反思”，通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)（工程院）、創(chuàng)編表演（夢(mèng)劇場(chǎng)）和創(chuàng)意生活（生活館）的方式，在集體的、學(xué)習(xí)的、生活的情境中，學(xué)我想學(xué)的本領(lǐng)，做我想做的事情，解決我想解決的問(wèn)題，快樂(lè)做主人，提高過(guò)好自己個(gè)人的“小生活”和公共的“大生活”的能力。
本學(xué)期的小主人課程主題日，孩子們?cè)缭缇驮诶蠋煹闹笇?dǎo)和家長(zhǎng)的幫助下，做好了課程學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；他們把書(shū)包變成了神奇的“菜籃子”“工具箱”“化妝包”“購(gòu)物袋”；他們根據(jù)手中的學(xué)習(xí)手冊(cè)——學(xué)習(xí)的“計(jì)劃書(shū)”“進(jìn)程表”和“評(píng)價(jià)單”，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行管理，快樂(lè)學(xué)習(xí)、安全學(xué)習(xí)；老師們?yōu)橥瑢W(xué)們準(zhǔn)備了笑臉貼和大拇指獎(jiǎng)?wù)碌雀鞣N評(píng)價(jià)點(diǎn)贊，孩子們的優(yōu)秀課程作品被學(xué)校收藏；學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)獲得了“小工程師”“小生活家”“小夢(mèng)想家”稱號(hào)；孩子們的收獲卡將在下學(xué)期的校園櫥窗里展出。
小主人課程主題日，我們一起嗨起來(lái)！這將成為瑯小孩子們?nèi)松械慕k爛一筆，為他們的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯鐫刻下最美麗的回憶。
報(bào)道供稿：徐睿、朱成名、徐倩、楊敬花
課程體驗(yàn)、圖片組稿：嚴(yán)悅、各級(jí)部