南京市瑯琊路小學“2020大事記”
發(fā)布時間: 2021/11/4 8:58:15 6642次瀏覽 作者: 瑯琊路小學管理員
南京市瑯琊路小學“2020大事記”
1.我校被推評為第二屆全國文明校園
學校緊緊圍繞文明校園“六個好”創(chuàng)建標準，扎實工作，將立德樹人的核心任務落到實處，持續(xù)完善德智體美勞全面育人體系。在“思想道德建設好”方面，學校加強“核心價值觀”教育，培育新時代小主人；在“領導班子建設好”方面，落實“黨建五機制”，推行“人在中央”管理；在“活動陣地建設好”方面，建設立體化活動陣地，豐富立德樹人教育資源；在“教師隊伍建設好”方面，完善教師成長體系，引導教師做學生成長引路人；在“校園文化建設好”方面，構建學校特色文化，浸潤小主人童年生活；在“優(yōu)美環(huán)境建設好”方面，創(chuàng)造美麗校園環(huán)境，活躍師生快樂生活。
2.我校被教育部認定為“2020年全國青少年校園排球傳統特色學?！?/span>
學校秉持“健康第一”的體育目標，嚴格執(zhí)行體育課程設置標準，體育課開齊上足。作為體育傳統項目學校，尤為重視排球校本課程的開發(fā)，認真開展每天一小時體育活動的要求，完善各種體育工作的制度，使學校的體育教學與排球隊建設有法可依，有章可循，為校園排球特色項目的開展提供嚴格、科學的管理保障，健康有序的發(fā)展機制。2020年，瑯小女排奪得2020年南京市運動會比賽冠軍。學校獲得南京市體育特色學校2020年度考核一等獎（鼓樓區(qū)小學僅兩所）
3.江蘇省基礎教育前瞻性教學改革實驗項目《小主人個性化學習平臺的建構》成功結項
項目自2017年開展以來，在小主人教育研究上，形成了學習工具撬動個性發(fā)展的模式；在個性化學習的研究上，形成了學習模型驅動自主學習的機制；在教育信息化的研究上，形成了校本理念驅動技術運用的經驗。2018 年，本項目作為南京市基礎教育領域互聯網學習的典型案例，入選了《中國互聯網學習白皮書·基礎教育發(fā)展報告》。2020年8月，“小主人個性化學習平臺的建構”順利結項，成果入選2020中國智慧教育區(qū)域發(fā)展報告。
4.項目《小主人成長發(fā)布會：兒童道德學習與表達的實踐場域建構》在2020年江蘇省中小學生品格提升項目中立項
項目根據小主人成長發(fā)布會的探究線索，進一步建構支持快樂小主人道德學習的實踐場域，系統支持兒童道德學習與成長。我們按發(fā)布會主體的不同，分為三大實踐場域：分別是個體層面的瑯琊少年說、群體層面的瑯琊圓桌派、社會層面的瑯琊公開課。項目成果之一——《童心戰(zhàn)“疫”·成長在線——小主人戰(zhàn)疫故事》，2020年12月由江蘇少兒出版社出版。
5.我校成功申報江蘇省基礎教育前瞻性教學改革實驗項目（二類）
學校將把獲得國家級一等獎的成果在五育融合、立德樹人的要求下進行更大范圍的推廣。2021年 1月，基礎教育國家級優(yōu)秀教學成果推廣應用示范區(qū)的調研專家蒞臨我校指導，聽取了我校個性化學習項目研究、小主人課程研究、小主人個性化學習平臺研究和小主人講壇研究等各方面關于教學成果推廣應用的匯報，給予了高度好評。學校將推廣應用本成果的核心理念——促進兒童“快樂做主人”；推廣應用本成果的整體方案——以“快樂做主人”為理念、以“小主人學習”為核心的教學改革整體方案；推廣應用本成果的關鍵舉措，包括小主人個性化學習方案設計、小主人課堂建設、個性化學習平臺的建構等可操作性的實踐舉措。
6.我校被認定為江蘇省智慧校園示范校
在省教育廳開展的省智慧校園審核認定工作中，我們學校位列全省第一。創(chuàng)建中，我們構建了“人在中央”的小主人教育智慧情境，微校+管理、智慧教學應用以及個性化學習平臺的課程上線以及學習模型的形成等，都充分展現了學校在全省智慧校園建設中的創(chuàng)新性和前瞻性。8月，教育部科技司司長雷朝滋走進瑯小進行了調研，對學校教師在教育信息化教學應用、學生的智慧創(chuàng)造以及個性化學習平臺的研發(fā)等方面給予高度的評價。
7.我?！蚌H鵬號”研究型教師團隊被認定為省重點培育“四有”好教師團隊
團隊名稱是“鯤鵬號”，這一提法是借用了瑯小校園里一處文化景觀——鯤池的名稱?！蚌H鵬號”研究型教師團隊建設在理念上，強調一種精神，即“向下沉潛，向上飛揚”；在機制上，建構一個模式，即自系統與他支持雙驅動；在行動上，開發(fā)一套策略，即“名師領研、學思促研、聯動展研”等三研一體化行動。學校通過團隊建設，有效促進兒童的個性化學習，實現學習方式的轉型，輻射并引領更多的學校呈現學生成長樣態(tài)的改變；促進教師的道德成長與專業(yè)進階，實現教師團隊發(fā)展模式的煥新，讓鯤鵬號團隊發(fā)展模式與行動方案能夠成為重要的江蘇經驗；高揚“快樂做主人”的教育哲學，形成以鯤鵬精神為內核的全國教師發(fā)展聯盟。
8.《小主人個性化學習實踐范式的建構》被立為南京市基礎教育優(yōu)秀教學成果重點培育項目
本項目將在以下兩個大的方面達成實踐創(chuàng)新：一是小主人個性化學習方案的設計。深入總結多年來小主人教育研究所得，我們將小主人的學習歸納為12個字的學習模型，那就是“早知道、會安排、能落實、有反思”。這一學習模型給了我們構建小主人個性化學習方案最基本的依循。二是形成支持小主人個性化學習方案實施的實踐范式。這個實踐范式，在頂層上是價值系統，包括以快樂做主人為教育理念，以小主人素養(yǎng)為培養(yǎng)目標；中間層是實踐系統，即小主人個性化學習方案的整體構建，包括學習的內容、樣態(tài)、工具、評價的設計；基礎層是支持系統，包括人在中央的管理和學為中心的制度。
9.《我是紅色尋訪人》項目入選區(qū)教育系統“一校一品”項目
為深入貫徹習總書記“要把紅色資源利用好、把紅色傳統發(fā)揚好、把紅色基因傳承好”的重要指示，進一步弘揚紅色文化、傳播紅色故事，學校黨總支立足戚韻東書記工作室，在全校師生中，開展“我是紅色尋訪人”活動。學校語文支部的“點贊中國之治”演講《中國之治 國之大幸》被鼓樓區(qū)委宣傳部推選，參加南京市演講會。在中央文明辦第二屆全國文明校園風采網絡宣傳活動中，我校黨員教師和思政課教師參加了“這里的黨史很動聽”黨史故事錄制工作，其中我校年輕的黨員教師尋訪講述將軍館，黨員楊浩老師講述小英雄的故事，思政課老師華燕講述兩條船的故事，獲得了高度的贊譽。我校黨建工作還被推薦到省委組織部主辦的“領航新時代”宣傳欄目，作為基層一線黨建的先進典型在江蘇衛(wèi)視新聞頻道播出。
10.瑯小師生立報國之志，做快樂主人
我校黨總支書記、校長戚韻東線上開講書記黨課，號召全體師生面對疫情，與祖國同心，在黨中央的堅強領導下，堅決打贏疫情防控的阻擊戰(zhàn)！瑯小的全體教師積極行動，線上教學，電話談心；參與社區(qū)疫情防控，責任擔當；舉行線上升旗儀式，發(fā)布主題學習研究，師生同心戰(zhàn)疫情。學校設計抗疫九大主題的研究一經發(fā)布就受到了師生和社會各界的廣泛關注，我校學生創(chuàng)作的《童心戰(zhàn)“疫” 詩意成長》微視頻在學習強國平臺發(fā)布；學生的“戰(zhàn)疫”研究成果選入了南京市委宣傳部、南京市教育局組織編寫，由南京出版社出版的《在戰(zhàn)“疫”中成長》一書；《瑯小娃的這些“戰(zhàn)疫”研究有意思》《小學生創(chuàng)作繪本：冠狀病毒是頭戴王冠的“大魔王“》等研究成果被《揚子晚報》等多家媒體報道。南京市中小學生“疫情教育必修課”教育活動中，我校學生近兩千多個作品（書畫、文章、音視頻等等）收到市教育局錄用證明，還有學校微信公眾號的14期的發(fā)布，孩子們用實際行動彰顯了他們的責任與擔當。
11.垃圾分類成為瑯小園里的新時尚
學校積極落實南京市學校生活垃圾強制分類及鼓樓區(qū)垃圾分類“十項行動”，將垃圾分類工作付諸于行，成立工作領導小組，制定工作責任制度，規(guī)范設置專門容器，定時定點集中分類投放校園垃圾，建立完善工作臺賬，認真填報江蘇省公共機構生活垃圾分類信息系統，以高度的責任感、使命感，扎實推進學校垃圾分類工作，環(huán)境保護的意識悄然在瑯小生根發(fā)芽！
12.推進集團化辦學，勵志謀發(fā)展，結對創(chuàng)佳績。
學校作為領銜學校大力帶動、推進集團化辦學，結合線上線下等方式，開展聯盟校各項教育教學研究活動。一年來，小主人教育研究所聯盟校研討活動籌備會、瑯琊路小學教育集團管理團隊暑期學習會先后召開，集團董事長戚韻東就集團未來發(fā)展，做了題為《質量共同體：集團化辦學的未來展望》的發(fā)言；教育集團的建設有序落實于具體融合中，本學期，語文、數學、體育、美術、科學等學科先后進行了課堂教學研討活動，瑯小教育集團師徒結對會、中期匯報交流、音樂教師基本功大賽和集團運動會也陸續(xù)展開。
13.追求卓越，引領朝前，教師專業(yè)發(fā)展再登新高地。
戚韻東：享受國務院政府特殊津貼
陳麗娟：全國優(yōu)秀少先隊輔導員
仇學春：南京市中青年拔尖人才
楊 卉：南京市“斯霞獎”
李侃衎、萬茜、朱萬梅：第二屆“鼓樓區(qū)德育工作帶頭人”
趙驍彤：江蘇省基礎教育青年教師音樂學科教學基本功大賽一等獎，南京市五年職初教師基本功比賽一等獎
杜欣卉：第32屆省“教海探航”征文一等獎、“杰出水手獎”
袁博凡：南京市教師中華經典“誦寫講”比賽中獲特等獎第一名并獲市“五一勞動獎章”，南京市賽課一等獎
劉凱晨：南京市小學信息技術青年教師教學基本功比賽一等獎
潘 晶：第二屆南京市漢字學習研究一等獎
楊 浩：南京市第二屆漢字視頻課一等獎
張丹丹：“誦讀中國”經典誦讀大賽南京市教師組一等獎
丁元林、胡蝶、楊艷清老師分別在鼓樓區(qū)小學語文、小學英語、小學綜合實踐活動優(yōu)質課評比中獲一等獎；顧莉華老師獲鼓樓區(qū)德法學科青年教師教學基本功競賽一等獎
省特級教師張冬梅、黃黎敏：主持名師工作室獲批南京市第五批名師工作室
沈艷、胡蝶、高琳被評為區(qū)教育系統優(yōu)秀共產黨員，魏芳被評為優(yōu)秀黨務工作者
徐鳳燕、譚娟被評為“師德先進個人”
學校榮獲“江蘇省三八紅旗集體”稱號
14.瑯小娃活力競開，小主人齊展風采。
我校少先隊員代表參加第八次全國少代大會現場觀摩活動，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平發(fā)來賀信，中共中央政治局常委、中央書記處書記王滬寧出席開幕會，中共中央政治局委員、國務院副總理孫春蘭在會上宣讀賀信并代表黨中央致詞
2020年世界機器人大賽總決賽VEXIQ項目小學組冠軍，江蘇省青少年科技模型大賽南京選拔賽Robojoy項目冠軍；
南京市青少年陽光體育節(jié)校園排球聯賽冠軍；
南京市青少年陽光體育節(jié)校園羽毛球比賽冠軍；
南京市校園啦啦操總決賽小學創(chuàng)意組一等獎；
南京市中小學生合唱節(jié)一等獎；
南京市“寧海杯”書畫藝術大賽優(yōu)秀組織獎；鼓樓區(qū)“創(chuàng)造杯”少兒書畫大賽一等獎
此外，南京教科電視臺對我校的小主人課程主題日活動進行了專題報道；學校還在區(qū)多項比賽中戰(zhàn)績驕人，在各類活動中成果豐碩：“金菊花”口頭表達競賽團體一等獎；校藝術團獲鼓樓區(qū)四星級團隊；在鼓樓區(qū)“戰(zhàn)疫情我的線上學習”小學征文評選獲“優(yōu)秀組織獎”；南京少年交警隊鼓樓區(qū)大隊暨南京瑯琊路小學分隊正式成立；范家禾、蔡夢然同學在江蘇城市頻道“我愛古詩詞”活動中榮獲“詩詞之星”稱號；孫偲童、鳳凰同學在區(qū)“讀講英雄故事，做時代英雄”經典誦讀比賽獲特等獎。五3中隊組建的雛鷹假日小隊連續(xù)兩年走進敬老院，他們的敬老行為在學習強國上報道，產生了良好的社會影響力。孩子們的暖心行動《最暖的新年禮物！凌晨5點，孩子們給環(huán)衛(wèi)工人送來了姜茶》登上 “紫牛新聞”；五4班的一則《課桌椅匹配度僅20%！南京這所學校6位小學生的調研和呼吁引關注》登上“學習強國”，另一則《南京小學生調查冷鏈食品安全建議完善可追溯二維碼》登上“直播南京”。在鼓樓區(qū)小學生綜合實踐活動研究性學習成果《我的新發(fā)現》評比中五年級八項研究成果，獲得一等獎三項，二等獎三項，三等獎兩項。
15.凝聚校園文化特色，提升活動品牌形象。
2020年暑假起，學校發(fā)起“勞動創(chuàng)造美 校園變變變”的校園文化品牌項目，通過“日常勞動我能行”“文明用語我愛說”“主題教室我設計”“課間游戲我創(chuàng)編”“校園節(jié)日我創(chuàng)造”和“校園景觀我代言”六大主題，師生共同展開勞動研究，其成果在南京市小學綜合實踐活動課程教學現場會上展示，得到廣泛好評。
與此同時，已有的品牌活動也廣泛開展：廣播操比賽、第36屆排球月、“嘰里呱啦”英語節(jié)、種植節(jié)、“芝麻開門”科學節(jié)、閱讀節(jié)、槐花節(jié)、“羽動瑯小”羽毛球月等活動精彩紛呈，小主人個性化學習平臺、郎郎丫丫發(fā)布臺、小主人講壇、郎郎丫丫入學儀式、郎郎丫丫書畫展、校園情景劇《追風少年》表演、郎郎丫丫憲法周系列活動、迎新年系列慶?；顒幼尷衫裳狙境浞终故?；“七號教室——瑯小家長公益講堂”彰顯家校共讀新合力，推進家校共育的數字化探索與實踐。除此之外，學校還邀請“百家講壇”主講人鮑鵬山教授、兒童文學作家王一梅、花樣跳繩世界冠軍、前國家女排隊長惠若琪等名家名將走進校園，走進兒童……豐富多樣的活動使孩子們在本土化的多級平臺上鍛煉自己、提升能力。