沉潛，做中國式現代化教育的明師——記2022-2023學年第二學期學術發(fā)展團隊期初發(fā)展動員會
發(fā)布時間: 2023/2/12 22:54:13 2448次瀏覽 作者: 亓興華
2023年2月10日下午，在學校教師發(fā)展中心的組織下，瑯琊路小學教師發(fā)展學術團隊三個團隊40余位教師齊聚示范教室，召開了新學期第一次學術發(fā)展會議，會議的主題為“沉潛，做中國式現代化教育的明師”。
會議由徐鳳燕主任主持，她先就會議的主題進行了解讀，“沉潛”代表了學校鯤鵬號團隊的精神，號召大家扎根課堂教學實踐，“向下沉潛，向上飛揚”，不斷增強自己的教育教學內功，做優(yōu)秀教師。那什么是明師呢，老師們就這一問題紛紛發(fā)表了自己見解，“明白的、透徹的、賢明的、明白學生的、明白事理的”等等想法從老師們那里涌出?！爸袊浆F代化教育”是黨在二十大中指出的教育發(fā)展方向，這讓“明師”又多了一層“明日之師”的大國擔當。
要擔當什么呢？徐主任帶著老師們一起回顧了黨的二十大確立的實現中國式現代化全面推進中華民族的偉大復興的新目標，以及對于人才與創(chuàng)新提出的新要求。為了實現這樣的目標，落實這一系列要求，作為一名瑯小教師，我們的目標就是努力成為“明師”，結合自身的發(fā)展點在努力中“成就瑯小，成為自己”。
徐主任通過回顧上學期以及寒假里學術團隊里教師一個個發(fā)展自己的生動案例，鼓勵老師們不斷拔節(jié)、不斷生長。學術發(fā)展團隊3的老師們如何通過日日練習提升自己的粉筆字書寫水平，真實喜悅著自己的成長；正在向南京市優(yōu)秀青年教師發(fā)起沖擊的老師們又是如何一路過關斬將，順利突圍區(qū)級PK，走向市級評比的？他們怎樣有目的、有計劃、高標準地要求自己，學校又是給予怎樣的支持的？種種事例，展示了瑯小教師一直以來認真、鉆研、奮進的樣態(tài)。
徐主任還結合“蘇教杰青”“科研領軍人才培養(yǎng)計劃”等政策的介紹，鼓勵每位教師尋找自己的專屬發(fā)展通道，緊握每一個機會，緊抓每一個平臺鍛煉自己，發(fā)展自己。講述了新學期教師發(fā)展方面的新思想、新部署、新計劃，引導教師設計自己的發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展地圖，以“一個教育思想——一個教育主張——一系列創(chuàng)新做法——一份特色成果”為經，用“有思想、有做法、有特色、有創(chuàng)新”為緯，落實每學期5個“一”的要求，即：一個課題研究，一節(jié)公開課，一個講座，一篇文章發(fā)表或獲獎，一個師帶徒。這為老師們的發(fā)展提出了明確的發(fā)展目標，為了更有效落實每位教師的發(fā)展，她還列出了四項具體要求：每日微研（言），兩周一次專業(yè)對話，一月一篇文章，一學期一個微型報告。透過徐主任對每項要求的解讀，老師們深切感受到自身發(fā)展對于學校發(fā)展，對于學科建設以及對于學生成長的重要意義，大家紛紛表示：有壓力，有動力。
最后梁俊杰校長做了指導性發(fā)言，她用飽含情感的聲音，結合教育初心講述了每位教師發(fā)展的意義，用“當初你為什么選擇了瑯小”“瑯小當初又為什么選擇了你”兩個問題引導教師守住初心，勇往直前，努力做中國式現代化教育的明師。
會議最后，徐主任把哲學家趙汀陽說的一段話送給大家作為結束：“要拒絕名詞的誘惑，不要試圖去成為一個名詞，無論多好聽的名詞，而要去成為一個動詞?！彪m然，已工作了整整一周的老師們身心俱疲，但是這一場動員會仿佛又吹響了新的號角，大家又精神百倍地向著“明日之師”出發(fā)！