基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用 ——小主人課程研發(fā)中心研討展示活動(dòng)
發(fā)布時(shí)間: 2023/5/11 10:01:55 2474次瀏覽 作者: 施雨
4月28日上午，基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用——小主人課程研發(fā)中心研討展示活動(dòng)在示范教室舉行。我校小主人課程研發(fā)中心自開(kāi)展“以培養(yǎng)小學(xué)生主體學(xué)習(xí)勝任力為導(dǎo)向的小主人個(gè)性化學(xué)習(xí)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)”項(xiàng)目研究以來(lái)，多所項(xiàng)目學(xué)校的參與研究，并不斷深入。本次活動(dòng)將通過(guò)來(lái)自南京市瑯琊路小學(xué)、南外仙林分校華僑城小學(xué)、南京市長(zhǎng)城小學(xué)三所學(xué)校的集中匯報(bào)，展示“我也可以改變世界——‘勝任學(xué)習(xí)’項(xiàng)目的跨校研發(fā)”這一研究成果。
活動(dòng)邀請(qǐng)了南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院曹梅教授、南京市教學(xué)研究室信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員王少峰老師和南京市鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)研訓(xùn)部主任吳青華主任。此外，各推廣項(xiàng)目學(xué)校和小主人教育聯(lián)盟校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們也親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。我?？蒲惺倚祛Ｖ魅沃鞒至吮敬位顒?dòng)。
首先進(jìn)行匯報(bào)展示的是我校體育學(xué)科的李偉老師，他匯報(bào)的項(xiàng)目是《“五星球員”養(yǎng)成記》。該項(xiàng)目圍繞“怎樣才能成為一名‘五星球員’”這一驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題展開(kāi)。課堂中，一段段視頻、一條條記錄，我們通過(guò)學(xué)生展示的小主人個(gè)性化平臺(tái)內(nèi)容，可以看到“五星球員”的成長(zhǎng)歷程。在練習(xí)排球技能的過(guò)程中，一個(gè)個(gè)超越自己的“金點(diǎn)子”“小妙招”不斷積累和生長(zhǎng)，激活了學(xué)生生活，提升了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第二個(gè)項(xiàng)目《柴斯特的朋友圈》由長(zhǎng)城小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的朱一凡老師帶來(lái)。為了弄清楚“什么是真朋友”這一問(wèn)題，同學(xué)們?cè)谥炖蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本有趣的書(shū)展開(kāi)閱讀與探究，在小組合作中共同建構(gòu)柴斯特的朋友圈，并通過(guò)交流與展示探討什么是真朋友。同學(xué)們?cè)陂喿x中體悟個(gè)性鮮明的人物角色，靈活運(yùn)用多種閱讀方式尋找屬于真朋友的蛛絲馬跡，理解友誼的真諦。
華僑城小學(xué)科學(xué)學(xué)科的顧楊霞老師帶來(lái)了項(xiàng)目《改造雞舍計(jì)劃》。項(xiàng)目前期，圍繞學(xué)校“萌寵樂(lè)園”雞舍改造方案的問(wèn)題，同學(xué)們已經(jīng)自主進(jìn)行了大量的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。本堂課中，我見(jiàn)到了一場(chǎng)別開(kāi)生面的方案論證會(huì)。同學(xué)們帶著自己的改造作品，像經(jīng)驗(yàn)老到的工程師一般，從構(gòu)思設(shè)計(jì)到制作工藝，從材料選擇到造價(jià)控制娓娓道來(lái)，工程思維真實(shí)的在他們身上生發(fā)。
最后一個(gè)匯報(bào)的是我校音樂(lè)學(xué)科施雨老師，她分享的項(xiàng)目是《管弦樂(lè)之聲音樂(lè)會(huì)》。該項(xiàng)目圍繞“如何在音樂(lè)廳欣賞管弦樂(lè)音樂(lè)會(huì)，并聽(tīng)懂作品”這一問(wèn)題，以一封邀請(qǐng)信將學(xué)生帶入項(xiàng)目研究?！靶蕾p攻略”的設(shè)計(jì)讓問(wèn)題鏈嵌入項(xiàng)目，推動(dòng)研究的不斷深入，同時(shí)扮演著“記錄者”、“引路人”、“得力助教”、“交流中心”等多重角色，較為全面的培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)勝任力。
四位老師匯報(bào)后，三位專(zhuān)家分別給出了指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)。
吳清華主任首先肯定了老師和同學(xué)們帶來(lái)的精彩匯報(bào)，他表示三所學(xué)校都給大家全面展示了各自的風(fēng)采。對(duì)于小學(xué)階段的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，吳主任認(rèn)為是介于課程與活動(dòng)之間的，因此更強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)導(dǎo)向。他表示項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是一種養(yǎng)成的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)主體性與社會(huì)化，其關(guān)鍵技術(shù)包括真實(shí)的情境、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化和支架搭建。吳主任還強(qiáng)調(diào)，推廣項(xiàng)目學(xué)校要注重將瑯小經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而積淀。
王少峰老師表示，本次匯報(bào)的課堂將培養(yǎng)學(xué)習(xí)勝任力體現(xiàn)的淋漓盡致，印證了本次主題“我也可以改變世界”的核心。他對(duì)學(xué)生在課堂中提出的金點(diǎn)子“預(yù)判的能力”印象深刻，認(rèn)為培養(yǎng)思維方式尤為重要，學(xué)生在課堂中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決是難能可貴的。同時(shí)王老師還提醒我們?cè)诳鐚W(xué)科和主題項(xiàng)目學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中要注意學(xué)習(xí)的深度與廣度。
曹梅教授表示，小主人教育和項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的本質(zhì)與內(nèi)涵相通，是一種美妙的相逢，也是必然的相逢。她認(rèn)為，驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題、探究學(xué)習(xí)和學(xué)生作品展示是項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的三要素，老師們不陌生，但有新內(nèi)涵。驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題區(qū)別于傳統(tǒng)意義上的真實(shí)情境，更多的要思考社會(huì)參與感。學(xué)生作品展示應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，更要注重群體知識(shí)建構(gòu)，思維碰撞。曹教師還提出，問(wèn)題鏈的設(shè)計(jì)更有助于進(jìn)行項(xiàng)目化學(xué)習(xí)組織教學(xué)。同時(shí)，她希望老師們繼續(xù)思考信息技術(shù)對(duì)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的支持作用，繼續(xù)在內(nèi)涵中深挖。
小主人課程研發(fā)中心將繼續(xù)秉承瑯小小主人教育理念，不斷深入小主人課程、小主人個(gè)性化學(xué)習(xí)項(xiàng)目等推廣應(yīng)用的研究，努力在與推廣校教育理念相融合的過(guò)程中，促發(fā)各校校本課程建構(gòu)新的思考、研究，產(chǎn)出更大更多的成果。
未來(lái)，我們歡迎更多的項(xiàng)目推廣校與瑯小共建、共研、共享，共同“育小主人 創(chuàng)大未來(lái)”。