有效落實(shí)“雙減” 回歸教育本真 瑯琊路小學(xué)舉行落實(shí)“雙減”政策期中工作會(huì)議
發(fā)布時(shí)間: 2021/12/8 9:49:02 5609次瀏覽 作者: 楊浩
2021年11月30日下午，瑯小舉行落實(shí)“雙減”政策期中工作會(huì)議，全體教師參加了本次會(huì)議。
本次會(huì)議由胡志宏副校長(zhǎng)主持。胡校長(zhǎng)首先帶領(lǐng)全體教師沿著時(shí)間軸，回顧了開(kāi)學(xué)伊始到現(xiàn)在，學(xué)校落實(shí)“雙減”政策的大事要事，與全體教師再次重溫了學(xué)校落實(shí)“雙減”的行動(dòng)方案。大家進(jìn)一步明晰學(xué)校落實(shí)“雙減”政策的目標(biāo)：“課堂出質(zhì)量，管理出效益；作業(yè)不出校，書(shū)包不回家?！p減’必落實(shí)，輕負(fù)又高質(zhì)；課后服務(wù)好，綜合素質(zhì)優(yōu)”。
現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看瑯小有效落實(shí)“雙減”政策的關(guān)鍵事件——
高起點(diǎn)，“小主人創(chuàng)行社”有創(chuàng)意
九月份，我校就出臺(tái)了《全面落實(shí)“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》的文件，整體設(shè)計(jì)了課后服務(wù)實(shí)施方案，創(chuàng)造性地設(shè)立了“小主人創(chuàng)行社”?！皠?chuàng)行社”是小主人們自己創(chuàng)立的社團(tuán)，小社長(zhǎng)招募活動(dòng)成員，自主開(kāi)展活動(dòng)。
對(duì)于作業(yè)公示與作業(yè)統(tǒng)籌怎么辦？學(xué)校以問(wèn)題為導(dǎo)向，建立了各班的《作業(yè)管理日志》?！栋嗉?jí)作業(yè)日志》總體上分有兩大板塊，一塊是“語(yǔ)數(shù)外等各科作業(yè)內(nèi)容”及“完成情況”，另一塊是“未完成作業(yè)學(xué)生幫扶記錄”及“輔導(dǎo)教師建議”，確保學(xué)生在自主作業(yè)時(shí)間內(nèi)能夠自主又完整地完成作業(yè)。
暖陪伴，“不一樣的一小時(shí)”激興趣
十月份，我校又提出“早八點(diǎn)陪伴”行動(dòng)計(jì)劃。各年級(jí)老師的晨讀陪伴，讓先到校的孩子不孤單，老師們以溫暖陪伴，開(kāi)啟孩子們美好的一天。
在一小時(shí)的自主作業(yè)時(shí)光中，瑯小師生又創(chuàng)新性地提出“不一樣的一小時(shí)”的行動(dòng)策略：“答疑卡—問(wèn)題盒—分享欄”。
“答疑卡”——即時(shí)性的解決學(xué)生的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)“面對(duì)面”的輔導(dǎo)；
“問(wèn)題盒”——學(xué)習(xí)中遇到有疑問(wèn)的，一時(shí)間不能夠得到老師幫助的，將自己的問(wèn)題投到問(wèn)題盒中，班級(jí)有專人負(fù)責(zé)開(kāi)啟并收集問(wèn)題，給老師或同學(xué)進(jìn)行“問(wèn)題快遞”，也可以以此為題開(kāi)展小組研究與討論；
“分享欄”——學(xué)生將通過(guò)自我探索、老師幫助已經(jīng)解決的問(wèn)題進(jìn)行分享，并將其卡片貼在“分享欄”中，以供更多的同學(xué)交流、學(xué)習(xí)。
“答疑卡——問(wèn)題盒——分享欄”的行動(dòng)策略不僅幫助學(xué)生解決個(gè)性化的問(wèn)題，也為早完成作業(yè)的30%左右的學(xué)生提供了研究資源。使每個(gè)學(xué)生擁有“不一樣的一小時(shí)”，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)與研究的興趣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
穩(wěn)推進(jìn)，“成長(zhǎng)手冊(cè)”伴成長(zhǎng)
開(kāi)學(xué)以來(lái)，瑯小穩(wěn)步推進(jìn)“雙減”工作，工作方式與內(nèi)容得到家長(zhǎng)的點(diǎn)贊。在深入推進(jìn)“雙減”政策的過(guò)程中，學(xué)校始終關(guān)注著學(xué)生的主動(dòng)參與性。
“雙減”政策落地之后，每位學(xué)生都拿到了一本《小主人成長(zhǎng)手冊(cè)》，“手冊(cè)”共有三個(gè)板塊：“你好，新學(xué)期”“學(xué)習(xí)地圖”“項(xiàng)目記錄”，每個(gè)板塊都強(qiáng)調(diào)了小主人對(duì)學(xué)習(xí)路徑的自我規(guī)劃，對(duì)學(xué)習(xí)方式的自我適配，對(duì)學(xué)習(xí)成果的自我習(xí)得?！缎≈魅顺砷L(zhǎng)手冊(cè)》誕生于“雙減”背景之下，瑯小的孩子們也都有著自己的研究，我們積極鼓勵(lì)孩子們將個(gè)性項(xiàng)目研究與自主作業(yè)結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)屬于自己的不一樣的作業(yè)，給“不一樣的一小時(shí)”注入了新鮮的內(nèi)容。
日前，江蘇省教育廳、新華報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)揚(yáng)子晚報(bào)聯(lián)合少年志學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)聯(lián)合推出的“江蘇‘雙減’在行動(dòng)——揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞全媒體環(huán)省行”第三站來(lái)到南京，將鏡頭聚焦于南京市瑯琊路小學(xué)“小主人創(chuàng)行社”的一撥“小社長(zhǎng)”，從他們創(chuàng)辦“小主人創(chuàng)行社”課后服務(wù)社團(tuán)的故事中尋找“什么樣的課后服務(wù)才是孩子喜歡的”答案。
期中會(huì)上，戚韻東校長(zhǎng)作了重要講話。她表示，學(xué)校要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)多樣化的探索。作為一線教師要明確黨的方針政策，要有努力的方向，同時(shí)對(duì)“雙減”政策下的老師們提出新的要求：提高意識(shí)，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，注重實(shí)效，細(xì)化管理。力爭(zhēng)使每位學(xué)生都能在課后服務(wù)中提升自己，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。
戚韻東校長(zhǎng)用“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”的金句，勉勵(lì)全體教師繼續(xù)奮進(jìn)在推進(jìn)“雙減”的道路上。
通過(guò)此次會(huì)議，全體教師會(huì)進(jìn)一步提高了政治站位，強(qiáng)化了使命擔(dān)當(dāng)，以對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，回歸教育本真，堅(jiān)決、有效地落實(shí)“雙減”政策，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！